Nie stereotypy, ale twarze i imiona – u pallotynów o migrantach i uchodźcach
Jak pomagać, nie odbierając tożsamości? Jak stawiać wymagania, by wspierały samodzielność, a nie prowadziły do wykluczenia? I jaką rolę w integracji odgrywają język, praca, szkoła, lokalna wspólnota…